M U N D A R I J A

K I R I SH. . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .               1-7

I BOB.FIZIKA TA`LIMINI TAJRIBALAR ASOSIDA TAKOMILLASHTIRISHNING NAZARIY-METODOLOGIK ASOSLARI. .

I.I.Fizika ta`limini tajribalar asosida takomillashtirishninghozirgi holati.  . .  . 8-10  I.2.Fizika ta`limi mazmunini tajribalar asosida takomillashtirishning psixologik – pedagogik asoslari. . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ………….. 10-19

I.3.Fizika ta`limi mazmunini tajribalar asosida takomillashtirishning o`ziga xos xususiyatlari. . . . . . . . . . . . . . . ……………………………………………….19-22

I bob yuzasidan qisqacha xulosalar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………..22

II BOB. FIZIKA TA`LIMI MAZMUNINI TAJRIBALAR ASOSIDA TAKOMILLASHTIRISH METODIKASI

2.1. «Fizika qishloq xo`jaligiga» deb nomlangan kursni tashkil qilish metodikasi …………………………………………………………………………………23-27

2.2. Fizika darslarida qishloq xo`jaligiga tegishli laboratoriya ishlarini tanlash…………………………………………………………………………27-37

2.3. Fizikadan qishloq xo`jaligiga oid tajribalarni komp’yuter va axborot texnologiyalari asosida bajarishda noan`anaviy metodlardan foydalanish……38-49

II bob yuzasidan qisqacha xulosalar. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ……49-50

Xotima . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………………………………...50-51 

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI . . . . . . . . . . . . . . ……..52-53